...y aprovecho para entremeter un par de imágenes que han realizado alumnos de Informática Aplicada 4º con el programa GIMP.
jueves, 20 de diciembre de 2007
Feliz Navidad
...y aprovecho para entremeter un par de imágenes que han realizado alumnos de Informática Aplicada 4º con el programa GIMP.
martes, 27 de noviembre de 2007
HALLOWEEN
lunes, 26 de noviembre de 2007
Visita a Los Alcornocales
Monitores de GENATUR (Jesús, Begoña, José Antonio) nos atienden y explican en el Centro de Visitantes ...
... más tarde realizamos con ellos una ruta senderista adentrándonos en el bosque...
...acebuches, alcornoques, quejigos, alisos, lentiscos, madroños, laureles, la historia de "la blasina", la seca del alcornoque, restos de venaos, nubes, lluvia, buitres...un día completo.
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sábado, 17 de noviembre de 2007
Principia
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Ponemos rumbo a Málaga con los alumnos de 1º y 2º de ESO. Desde finales del curso pasado tenemos una cita con el Centro de la Ciencia “Principia”. Combinamos esta visita con un breve pero intenso paseo subiendo hasta Gibralfaro. Desde allí contemplamos Málaga a vista de pájaro: el puerto, el mar, los jardines.... aprovechamos para desayunar.
A las doce, entramos en Principia.
Nos reciben en un salón, la Sala Faraday. Allí se realizan demostraciones de Electricidad, Presión atmosférica y Química. La Ciencia puede ser divertida y puede realizarse con materiales muy a la mano. La sesión dura, aproximadamente, unos tres cuartos de hora.
A partir de ahí, nos dividimos en dos grupos. Mientras unos entran en el Planetario y se van de viaje espacial recorriendo el Sistema Solar y las inmediaciones de la Galaxia, el otro grupo entra en la Sala de Exposiciones Tomás Hormigo, donde más de 70 módulos interactivos les esperan. El recorrido por esta sala está guiado y atendido por monitores, que van explicando cada uno de los módulos y ayudando a realizar las distintas actividades que se proponen. Experiencias sobre el movimiento de la Tierra, electricidad, espejos, poleas, mesas de billar, giroscopios, antenas parabólicas....
Al cabo de dos horas, finaliza la intensa visita. Más de uno sigue dándole vueltas en la cabeza a lo que acaba de ver...
martes, 2 de octubre de 2007
FLICKR
Flickr es un sistema de almacenaje compartido de fotografías subidas a Internet. En principio no suena demasiado atrayente.
Lo que ocurre es que, además:
- combina funciones propias de los Blogs (hay espacio para pequeños post y, lo que es mejor, para los comentarios de los vistantes)
- del correo electrónico (posibilidad de enviar y recibir mensajes en un espacio propio),
- tiene la posibilidad de aplicar ciertos retoques de imagen,
- de organizar álbumes,
- de crear Grupos para compartir fotos,
- hay navegación a partir de categorías (tags)...
- y sobre todo, constituye una auténtica fiebre social (lo que hace realmente interesante este nuevo invento) .
Seguramente alguien ya habrá estado allí y seguro que se ha ido con su cámara digital a cuestas.
Sus fotos, probablemente, estarán colgadas en Flickr y...
las podremos ver todos.
Fotos de cualquier lugar, desde cualquier perspectiva, de cualquier tema, hechas por cualquiera, por alguien como tú o como yo, con esa forma de ver las cosas tan alejada de la óptica comercial a la que estamos tan acostumbrados. Imágenes nuevas, distintas, diferentes y cercanas... el mundo entero a tu alcance porque todo el que tenga acceso a una cámara y una conexión a Internet puede ser capaz de colgar esa foto única que nadie más ha visto....fascinante.
Al menos a mi me lo parece.
Foto de eNil
¿En que nos podemos beneficiar como docentes de este sistema?
Pues, imagínese usted, amable lector,lectora, el álbum de fotos más grande del mundo, constantemente renovado y ampliado, y a su entera disposición: paisajes, plantas, animales, rocas, ciudades, monumentos, carreteras, ríos, valles, personas, atuendos, modos, maneras, tradiciones... todo cabe en esta inmensa Biblioteca Alejandrina de la imagen (hace poco superó la cifra de 2000 millones de imágenes)
Eso sí, como en todo, todo consiste en buscar y en saber encontrarle una aplicación.
Para saber más sobre el tema recomiendo leerse primero esta entrada de la Wikipedia, que resulta perfectamente ilustrativa, para pasar después a esta serie de tres artículos que no tienen desperdicio:
Flickr: mucho más que guardar fotos online :
Y, lógicamente, atreverse a un viaje de exploración. Sólo hace falta incluír una palabra mágica en el cajetín de BUSCAR para empezar un viaje fantástico...
P.D. Por cierto, es más que interesante pararse antes a leer los términos de las Licencias de Creative Commons que aparecen en muchas fotografías (son precisamente éstas las que deberíamos utilizar y no las marcadas con copyright, aunque éste es el sistema que se aplica por defecto a las fotos cuando las subes)...
viernes, 22 de junio de 2007
Youtube
Sin embargo, me parece que el potencial de esta aplicación puede ser importante en determinados contextos educativos. Cualquier acontecimiento cercano puede tener su correspondiente video en Youtube. Como ejemplo, recuerdo ahora que el impresionante eclipse de luna que hemos tenido la fortuna de observar este año estaba, el lunes siguiente (el eclipse fue la noche del sábado al domingo), colgado en Youtube. Y no un solo video...había para elegir. Magnífica ocasión para poder explicar cómo se producen estos acontecimientos viendolos desde la pantalla del ordenador.
¿cómo manejar la información de Youtube?
La forma más sencilla es acudir a su página principal (ya existe la versión en español) y empezar a buscar bien por Categorías o bien directamente con el buscador (como en Google, vamos).
Otra forma es a través de una página web (o blog, o correo electrónico) donde figure un enlace al vídeo correspondiente . de esta forma, pinchando el enlace se nos abriría una ventana con el video enlazado. Por ejemplo:
Total Eclipse of the Moon-3-Marzo-2007
O aquí mismo, que la Música también es parte de la Educación:
sábado, 2 de junio de 2007
Encuentro Coordinadores TIC en Ubrique (31 Mayo)
El Programa de la reunión contenía las siguientes intervenciones:
La plataforma PASEN.
Proyecto "TWikipedia Escolar".
Aspectos Técnicos de los centros TIC.
El servidor web del IES La Loma.
Experiencias TIC en el CEPR San José Obrero.
La plataforma HELVIA.
Por aquello de las carreteras y el horario un tanto temprano del Encuentro (comenzaba a las 4,30h) no pude asistir a todas las ponencias. Llegué recién empezada la correspondiente al CEIP San José Artesano, de Puerto Serrano. En este Centro se han decantado por un proyecto englobado en el servidor de Omerique y están trabajando en una Twikipedia escolar, abierta a la colaboración intercentros y basada en trabajos de campo e investigación de los propios alumnos. La experiencia del último artesano del mimbre de este pueblo fue, sin duda, la nota más emotiva de todo el Encuentro.
A continuación, el compañero del IES Zaframagón nos relató las mil y una incidencias que puede sufrir un Centro TIC en su primer año.
Toda su intervención resumida en una Presentación colgada en SlideShare.
En el IES La Loma se han decantado por la instalación de un servidor propio y un sistema de gestión de contenido de código libre, fácil acceso y formato atractivo. Una idea a tener en cuenta es que se debe facilitar la participación de profesores y alumnos con Webs accesibles, dinámicas.Y que tengan la posibilidad de ampliación con nuevos medios, tipo Bitácoras, Aulas Virtuales bajo plataforma Moodle, etc.
El C.E.P.R. de Prado del Rey funciona básicamente con portátiles Toshiba que pueden ir rotando en las distintas aulas. Destacaría de esta intervención la necesidad de integrar las distintas actividades y proyectos de un Centro en el Proyecto TIC o la importancia de una buena formación permanente del profesorado en estas técnicas y, sobre todo, en cómo enseñar con estas técnicas.
Por último, Fernando Corrales, del propio IES Los Remedios, describió con bastante precisión las potencialidades de la Plataforma Helvia. Esta Plataforma es común a todos los Centros TIC de nuestra Comunidad Autónoma y agrupa aspectos como Página Web del Centro, Bitácora y Aula Virtual (bien como herramienta de e-learning similar a Moodle, bien como Intranet del Centro). Manejar Helvia parece ser que resulta imprescindible para la buena andadura del Proyecto TIC al menos durante el primer año de su existencia y destaca por su comodidad, sencillez y fácil acceso a cualquier usuario. Además, no hay que olvidar que representa una “señal de marca” común a todos los Centros TIC desde donde es además posible la conectividad entre todos ellos.
Un resumen más bien escueto, incompleto e imperfecto, debo reconocer. Lo cierto es que se lanzaron muchas ideas y se dieron buenos consejos para los que vamos a emprender el año que viene este camino. Cada ponencia contaba de un tiempo limitado y, realmente, cada una de ellas hubiera llenado la tarde si se hubiera bajado a un mayor nivel de detalle. Creo que la mayoría nos quedamos con ganas de más y eso puede ser un aliciente positivo para la celebración de futuros encuentros.
A eso de las nueve de la noche finalizo la sesión, momento que aproveché para sacar un par de fotos que he reproducido en el post.
viernes, 1 de junio de 2007
El problema de la droga
Realizado por:
Lucía Porras Luque.
Sandra Camacho Cueto.
martes, 22 de mayo de 2007
Jornadas de divulgación Científica
Durante el pasado mes de Febrero se celebró en el I.E.S Villa de Setenil la 1ª Semana de Divulgación Científica.
- Reivindicar un sitio predominante del estudio de las Ciencias en el Currículo de la ESO.
- Acercar las áreas de Ciencias ( Biología, Física, Química,...) a los alumnos/as como fuente de conocimiento e interpretación del medio en que viven.
- Fomentar el interés por las Ciencias Experimentales desarrollando actividades prácticas más atractivas para los alumno/as.
- Fomentar el uso de las nuevas tecnologías en las áreas mencionadas.
Durante las jornadas se desarrollaron las siguientes actividades:
- Uso de Internet como fuente de información.
- Exposición de biografías de mujeres importantes en el desarrollo científico.
- Presentación y realización de diferentes experiencias de laboratorio basadas en principios fundamentales de la Física y la Química. Dichas experiencias fueron realizadas y explicadas por alumnos y alumnas de 4ºESO matriculados en la asignatura optativa de Método de La Ciencia.
Por el laboratorio fueron pasando a lo largo de las jornadas todos los grupos del Centro, teniendo las experiencias realizadas una gran acogida.
lunes, 21 de mayo de 2007
Un par de ejemplos "made in" SlideShare
miércoles, 16 de mayo de 2007
COMENIUS 1.1
Asturias, The End, 12 de marzo
12 de Marzo de 2007
A las nueve decimos adiós a Julio y a la gente del camping y con ellos a nuestra experiencia por Asturias. Nos esperan un montón de horas de autobús, pero ha valido la pena: hemos conocido un lugar nuevo y gente muy interesante. ¿Cuándo repetimos?
A las 10:25 todos menos cinco alumnos, dos profesoras y el conductor van dormidos, esto es casi como un autobús fantasma.
Son las 12:30 y mientras una gente se despierta otra se duerme; unos se entretienen haciendo actividades diversas y otros no tienen ni ánimo para contar chistes porque llevan un tremendo catarro de recuerdo Menos mal que se ha despertado Juanma y empieza con sus cantos habituales: esto se va a animar muy pronto.
Son las 15:00 y nuestros compañeros/as de ruta ya han llegado a Canarias y nosotros aún estamos a 140 Km de Madrid!
Después de parar para comer nos disponemos a echar una larga siesta para que el trayecto se nos haga más ameno.
¡¡Queremos llegar a casa ya!! Mientras pasan por nuestra ventanilla km y km de carretera, por nuestra mente pasan horas y horas de recuerdos, comentándolos colectivamente.
Son las dos de la madrugada y por fin entramos en las calles de Setenil y ahí están muestras familias esperándonos, que se preparen que tenemos un montón de aventuras que contarles, jajja, por lo que aquí cerramos nuestro diario.
10 y 11 de Marzo en Asturias
11 de Marzo de 2007
Hoy es el día que más temprano nos hemos levantado, ya que nos dirigimos a Covadonga. La sorpresa del día hoy ha sido que se nos ha averiado el autobús, nos dejó tirados en medio de la nada; menos mal que no nos falta el humor y nos entretuvimos mientras esperábamos otro autobús. Después del problema mecánico continuamos el viaje y llegamos a Covadonga donde nos impresionó la Virgen y donde algunos bebieron de la fuente por aquello de asegurarse una futura boda. A continuación fuimos a Candás donde había un mercadillo en el que todo el mundo se compró algo. La pregunta al subir al autobús era ¿”Qué te has comprado?”.
Por la tarde fuimos al museo de Asturias donde pudimos comprobar cómo vivían, vestían, comían,... antes y nos hicieron una demostración de su música tradicional. En la exposición de “gaitas” encontramos una del Gastor (que es un pueblo vecino).
Ya en el autobús empezaron las primeras lágrimas de despedida. Nadie se quiere ir a su casa, se nos ha pasado el tiempo muy rápido. ¡Queremos continuar!
Después de cenar nos dejaron tiempo libre en la discoteca donde nos lo pasamos muy bien, pero volvieron las lágrimas.
(Grupo 5: María, Juanma, Adrián, Víctor)
Asturias (3ª parte) , 8 y 9 de Marzo
8 de Marzo de 2007
Empezamos este día con la visita al puerto de Gijón y allí nos explicaron el funcionamiento del puerto y nos llevaron de visita por el mismo.
Después nos fuimos a la playa artificial de Gijón donde, aunque el día no acompañó nos lo pasamos muy bien haciendo miles de fotos por aquello de que es la primera vez que vemos el Cantábrico.
A continuación entramos en el museo del Ferrocarril, donde nos dividimos en dos grupos y fuimos subiendo a diferentes trenes.
Debido al mal tiempo no pudimos dar una vuelta en lancha, a cambio nos dieron tiempo libre por el casco antiguo de Gijón que aprovechamos para comprar antes de irnos a degustar la comida más típica de Asturias: la fabada y la sidra.
Después de comer volvimos a Gijón para continuar comprando antes de entrar en el Museo Nicanor Piñole donde nos tenían preparadas distintas actividades en las que pusieron a prueba nuestra mano artística.
Al llegar al camping Begoña, la monitora, nos tenía preparados unos cuantos juegos muy entretenidos. Después de cenar nos preparamos para presentar nuestro pueblo a los compañeros/as canarios/as. La exposición la hicimos lo mejor que pudimos y la cerramos con un “flamenquito” en el que todos/as participamos.
9 de Marzo de 2007
Hoy nos vamos dirección Oviedo en busca de la catedral y de la Regenta, y la encontramos, aunque fuese en forma de estatua de bronce. Gracias a una “gincana” que nos tenían preparada, hemos conocido el casco antiguo de Oviedo, aunque fuese corriendo para ser los primeros. Después nos fuimos al centro de profesores donde nos tenían preparadas tres actividades: rellenar un texto de La Regenta (Julio), describir un objeto sin nombrarlo (Marta) y visionar una parte de La Regenta.
Tras comer en el mismo colegio donde estudió la princesa Letizia, nos damos una vuelta en barco y aunque parezca mentira nadie se ha mareado.
Por la tarde-noche nos trasladamos a la Universidad Laboral donde hay una representación de Doña Berta. Después de cenar nos vamos a “nuestras casitas” a charlar un rato.
(publicado originalmente por begoña 8/05/07)
Asturias, Episodio 2, 7 de Marzo de 2007
Después de que nos entregasen unos regalos de recuerdo nos vamos a las habitaciones para continuar confraternizando.
martes, 8 de mayo de 2007
Relato de un alumno: la Vía Verde
Vía Verde: relato de un alumno. (28 de Marzo de 2007.)
Historia de la Vía Verde.
La Vía Verde de la Sierra de Cádiz es un camino que era antiguamente una vía de ferrocarril, en donde trabajaron los habitantes de todos los pueblos cercanos. Se comenzó sobre 1930 (bajo la Dictadura de Primo de Rivera)y en 1936, cuando estalló la Guerra Civil, todos los trabajadores se fueron a la guerra y la vía de ferrocarril no se terminó.
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El Centro de Interpretación
El Centro de Interpretación es una antigua estación que quedó sin terminar. Desde este Centro hemos podido observar el mapa de toda la Vía Verde y, gracias a dos telescopios que instalaron los monitores, hemos podido observar a los buitres leonados en total libertad.
El animal emblemático de la Vía Verde es el Buitre Leonado, que en el Peñón de Zaframagón (de unos 500 metros de altura) forma una de las colonias de buitres más importantes de Europa (se han contado alrededor de 400 buitres en ese lugar).
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Sobre el viaducto.
Estuvimos en el primer viaductode nuestro trayecto. Allí un monitor nos explicó cómo el río Guadalporcún fue excavando la garganta del Peñón y se puede observar perfectamente como este río tuvo tres niveles distintos.
Los túneles.
El Chaparro de la Vega.
El Chaparro de la Vega es una encian casi milenaria. Bajo su copa, que mide 30 metros de diámetro, han llegado a meterse hasta 2000 personas. Es un árbol protegido. En un pequeño parque junto al Chaparro el monitor nos dejó descansar una media hora.
El quinto túnel.
Este túnel era superlargo: medía un kilómetro de largo.
Aquí la monitora nos propuso un juego: consistía en entrar al túnel y llegar lo más lejos posible antes de que se apagasen las luces. Cuando se apagaron algunos de mis compañeros gritaron porque no se veía nada. Luego empezamos a caminar con las luces apagadas y, la verdad, daba un poco de miedo cuando ibas solo.
Camino del autobús.
Cuando salimos del túnel a todos nos había gustado el juego.
Al final nos esperaba el autobús y regresamos a Setenil de las Bodegas.
De Setenil a la antigua estación
De la antigua estación a la entrada de la Vía Verde (3 Km)
De la entrada de la Vía Verde al Centro de Interpretación (8 Km)
Del Centro de Interpretación al viaducto (1 Km)
Del viaducto al primer túnel (500 m)
Del primer al segundo túnel (1 km)
Del segundo túnel al tercero (800 m)
Del tercer túnel al cuarto (700m )
Del cuarto túnel al Chaparro de la Vega (2 Km)
Del Chaparro al quinto túnel (1 Km)
Del principio al final del quinto túnel (1 Km)
De vuelta al principio del quinto túnel (1 Km)
Resumen del trayecto:
En total recorrimos alrededor de 20 Km"
Lo último Las Wikis
He creado uno de prueba y estáis todos invitados.
Setenil por Asturias tras los pasos de Clarín
6 de Marzo de 2007
Estamos a 168 Km. de Madrid y parece que hemos salido hace un mes. Asturias está más lejos de lo que parece en el mapa, menos mal que entre sueño y sueño el camino se hace más llevadero, además Juanma nos ameniza el trayecto con su versión particular del “Asturias, patria querida” ; de aquí a Operación Triunfo!
Después de un desayuno madrileño, continuamos y la inquietud por conocer a nuestros compañeros/as canarios/as se hace más evidente, esperamos no llevarnos un chasco, tenemos ansias por llegar.
¡Nos pasamos el día durmiendo y comiendo! ¡Vamos reventaítos! Además empezar a canta y empezar a llover es todo uno, ¡esto no es normal! ¿Qué hacemos mal? No lo entiendo
¡Ya estamos hartos de tanto autobús y tantas paradas! ¡Queremos llegar ya! ¡Hemos acabado con el salchichón, con las papas, los bocadillos y las chuches!
¡¡¡¡Estamos llegando!!!! Ya hemos visto vacas y nieve, esto debe ser ya Asturias o ¿es un sueño?
No es un sueño porque por aquí huele a colonia y hay compañeros/as que se están poniendo más guapos/as para conocer a nuestros compañeros/as de ruta. Esperamos que no nos den un disgusto y que sean apañados. Todas tenemos esa esperanza, jajaja.
La primera impresión del camping nos gusta, pero no vemos a los canarios/as, ¿Dónde están? ¿Ya se han ido? ¡Ah, no, están en los bungalows! Pues allá vamos a conocerlos/as
7 de Marzo de 2007
Nos levantamos por la mañana temprano, está lloviendo, y nos montamos en la “wua-wua” dirección a Carreño para visitar la zona de veraneo y casa de Clarín. Nuestra monitora, Cristina, nos cuenta que Clarín tenía muy malhumor y nos sorprende, nos lo imaginamos disparando, en pantalón corto, con una escopeta al aire cada vez que alguien lo molestaba en su labor de escritor. La lluvia nos impide acercarnos a su casa y hacer una ruta a pie por su zona de vacaciones, menos mal, no vaya a ser que molestemos el descanso eterno de Clarín y nos increpe, jajajaja.
Después de comer nos desplazamos a una granja de vacas donde algunos nos quedamos impresionados sobre todo por el olor, menos mal que nuestra profesora Félix está preparada para todo y nos facilita toallitas perfumadas y otros porque nunca habían estado en una granja. Después nos fuimos a hacer “boroña”, pero creo que no haríamos fortuna dedicándonos a ello.
Al regresar nos dieron tiempo libre antes de la cena, que aprovechamos para conocer un poco más a nuestros compañeros/as de ruta, y después asistimos a la presentación audiovisual que los alumnos/as canarios/as nos tenían preparado para presentarnos su pueblo y la verdad es que nos han puesto el listón muy alto para nuestra presentación de mañana. Después de que nos entregasen unos regalos de recuerdo nos vamos a las habitaciones para continuar confraternizando.
(Grupo 2: Sole, Cristina, Sara, Lourdes)
A continuación entramos en el museo del Ferrocarril, donde nos dividimos en dos grupos y fuimos subiendo a diferentes trenes.
Debido al mal tiempo no pudimos dar una vuelta en lancha, a cambio nos dieron tiempo libre por el casco antiguo de Gijón que aprovechamos para comprar antes de irnos a degustar la comida más típica de Asturias: la fabada y la sidra.
Después de comer volvimos a Gijón para continuar comprando antes de entrar en el museo Nicanor Piñole donde nos tenían preparadas distintas actividades en las que pusieron a prueba nuestra mano artística.
Al llegar al camping Begoña, la monitora, nos tenía preparados unos cuantos juegos muy entretenidos. Después de cenar nos preparamos para presentar nuestro pueblo a los compañeros/as canarios/as. La exposición la hicimos lo mejor que pudimos y la cerramos con un “flamenquito” en el que todos/as participamos.
(Grupo 3: Laura, María, Rafael, José Antonio)
Hoy nos vamos dirección Oviedo en busca de la catedral y de la Regenta, y la encontramos, aunque fuese en forma de estatua de bronce. Gracias a una “gincana” que nos tenían preparada, hemos conocido el casco antiguo de Oviedo, aunque fuese corriendo para ser los primeros. Después nos fuimos al centro de profesores donde nos tenían preparadas tres actividades: rellenar un texto de La Regenta (Julio), describir un objeto sin nombrarlo (Marta) y visionar una parte de La Regenta. Tras comer en el mismo colegio donde estudió la princesa Letizia, nos damos una vuelta en barco y aunque parezca mentira nadie se ha mareado.
Por la tarde-noche nos trasladamos a la Universidad Laboral donde hay una representación de Doña Berta. Después de cenar nos vamos a “nuestras casitas” a charlar un rato.
(Grupo 4: Sandra, Arantxa, Juan José y Carmen)
Por la mañana estuvimos en el teatro Campoamor, donde nos hicimos fotos como si fuésemos a recibir un Premio Príncipe de Asturias. Después bajamos a una mina donde una compañera se agobió y tuvo que salir.
Por la tarde estuvimos visitando la casa de Armando Palacio Valdés y regresamos al camping para cenar y cambiarnos de ropa porque hoy nos han llevado de “marcha alternativa” a Gijón: baile latino, cuero, cajón flamenco, fueron algunas de las actividades propuestas.
(Grupo 5: Cristóbal, Juan Antonio, David, Noemí)
11 de Marzo de 2007
Hoy es el día que más temprano nos hemos levantado, ya que nos dirigimos a Covadonga. La sorpresa del día hoy ha sido que se nos ha averiado el autobús, nos dejó tirados en medio de la nada; menos mal que no nos falta el humor y nos entretuvimos mientras esperábamos otro autobús. Después del problema mecánico continuamos el viaje y llegamos a Covadonga donde nos impresionó la Virgen y donde algunos bebieron de la fuente por aquello de asegurarse una futura boda. A continuación fuimos a Candás donde había un mercadillo en el que todo el mundo se compró algo. La pregunta al subir al autobús era ¿”Qué te has comprado?”.
Por la tarde fuimos al museo de Asturias donde pudimos comprobar cómo vivían, vestían, comían,... antes y nos hicieron una demostración de su música tradicional. En la exposición de “gaitas” encontramos una del Gastor (que es un pueblo vecino).
Ya en el autobús empezaron las primeras lágrimas de despedida. Nadie se quiere ir a su casa, se nos ha pasado el tiempo muy rápido. ¡Queremos continuar!
Después de cenar nos dejaron tiempo libre en la discoteca donde nos lo pasamos muy bien, pero volvieron las lágrimas.
(Grupo 5: María, Juanma, Adrián, Víctor)
Son las dos de la madrugada y todos estamos muy tristes, nuestros compañeros de aventura se van. Aún no se han ido y ya les echamos de menos. Después de despedirnos entre múltiples lágrimas regresamos a los bungalows para terminar de hacer las maletas y descansar un ratillo porque nos vamos a las nueve para Setenil.
A las nueve decimos adiós a Julio y a la gente del camping y con ellos a nuestra experiencia por Asturias. Nos esperan un montón de horas de autobús, pero ha valido la pena: hemos conocido un lugar nuevo y gente muy interesante. ¿Cuándo repetimos?
A las 10:25 todos menos cinco alumnos, dos profesoras y el conductor van dormidos, esto es casi como un autobús fantasma.
Son las 12:30 y mientras una gente se despierta otra se duerme; unos se entretienen haciendo actividades diversas y otros no tienen ni ánimo para contar chistes porque llevan un tremendo catarro de recuerdo Menos mal que se ha despertado Juanma y empieza con sus cantos habituales: esto se va a animar muy pronto.
Son las 15:00 y nuestros compañeros/as de ruta ya han llegado a Canarias y nosotros aún estamos a 140 Km de Madrid!
Después de parar para comer nos disponemos a echar una larga siesta para que el trayecto se nos haga más ameno.
¡¡Queremos llegar a casa ya!! Mientras pasan por nuestra ventanilla km y km de carretera, por nuestra mente pasan horas y horas de recuerdos, comentándolos colectivamente.
Son las dos de la madrugada y por fin entramos en las calles de Setenil y ahí están muestras familias esperándonos, que se preparen que tenemos un montón de aventuras que contarles, jajja, por lo que aquí cerramos nuestro diario.
(Todo el grupo)
martes, 1 de mayo de 2007
Manual de Blogger en el CNICE
Pero el propósito de esta entrada no era sólo cantar las alabanzas del Observatorio del CNICE sino también informar sobre el siguiente monográfico:
En este asequible Manual se nos explica qué es un blog, para qué puede ser útil, cómo crearse una cuenta en Blogger, cómo crear un blog, cómo publicar entradas, cómo insertar imágenes, cómo insertar vínculos, cómo elegir plantillas y diseños, qué pantallas nos vamos a encontrar en cada paso...
En fin un completísimo manual que explica paso a paso cómo introducirse en esto de los blogs, en esto que ya tiene nombre propio: la Blogosfera.
jueves, 29 de marzo de 2007
Vía Verde
Miércoles, 28 de Marzo de 2007.
Recorrido por la Vía Verde de Cádiz.
Comenzamos aquí:
...pasamos por delante del Peñón de Zaframagón (Reserva Natural)...
...visitamos el Centro de Interpretación...
...recorrimos túneles....
...vimos una encina asombrosa , casi milenaria , que debió nacer allá por el año 1200 D.C.
(para hacernos una idea:
todavía no se había descubierto América, ni siquiera vivían los Reyes Católicos, en aquel entonces media Península aún se llamaba Al-Andalus, el Renacimiento no era ni siquiera un sueño...)
....y nos quedamos con ganas de volver